Про внутренние порталы

Внутренний сайт, корпоративный портал, интрасайт, интранет — названий много, но суть одна: единое информационное пространство компании, ведение эффективного диалога между всеми подразделениями компании, как на уровне руководства так и на уровне сотрудников компании. Основная цель такого портала — это решения задач информирования сотрудников. Это могут быть целенаправленные PR-кампании, оповещение коллектива о происходящих изменениях, чествование особо отличившихся сотрудников — в любом случае предназначение такого портала сводится к общедоступному корпоративному информационному пространству. Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв

Модели обучения АОС

В настоящее время разработано большое число электронных учебных материалов, в качестве которых выступают электронные учебники, электронные учебные пособия, автоматизированные обучающие системы и т.п. Существующие электронные учебные материалы решают те или иные задачи обучения с большей или меньшей эффективностью, которая определяется, прежде всего, степенью управляемости обучаемым в процессе обучения. В условиях нарастающего интереса, к созданию различных вариантов электронно-методических материалов возникает необходимость в классификации этих материалов с целью оценки их различия и определения области применения. Уже существует ряд классификаций обучающих систем по различным их свойствам. Рассмотрим классификацию, отражающую управляемость обучаемого системой, что при расширяющемся использовании электронных учебных материалов, является наиболее важным на данный момент. Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв

Концепция создания системы порталов органов власти

Технологии функционирования интегрированной информационной среды органов власти предполагает использование системы порталов, которые являются средствами сбора и трансляции интегрированных метаданных по определенным видам ресурсов.

Система порталов органов власти рассматривается как результативное и эффективное с точки зрения, как органов власти, так и посетителей средство предоставления необходимой информации. Для посетителей в первую очередь это — единый источник актуальной, полной, непротиворечивой и точной информации по процессам, происходящим в регионе. Для уполномоченных органов власти и организаций — это фактор совершенствования системы управления в области результативности и эффективности предоставления необходимого набора сведений, а также механизм организации межведомственного взаимодействия и наиболее эффективного использования информационных ресурсов в сфере ведения. Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв

Автоматизированные обучающие системы

Автоматизированные обучающие системы представляют собой комплексы научно-методической, учебной и организационной поддержки процесса обучения, проводимого на базе компьютерных, или, как их также называют, информационных технологий. С позиций современной дидактики введение информационной среды и программного обеспечения внесло огромное количество новых возможностей во все области процесса обучения. Компьютерные технологии представляют собой принципиально новые средства обучения. За счет своего быстродействия и больших резервов памяти они позволяют реализовывать различные варианты сред для программированного и проблемного обучения, строить различные варианты диалоговых режимов обучения, когда так или иначе ответ учащегося реально влияет на ход дальнейшего обучения.
Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ

В отечественной системе образования первые информационные системы управ­ления создавались еще в 60-е годы.

Можно выделить следующие уровни управленческой деятельности с использо­ванием ЭВМ в системе образования:

1)   управление обучением и развитием отдельного учащегося;

2)   управление учебным процессом в рамках одного учебного заведения;

3)   управление работой группы родственных учебных заведений;

4)   управление учебными заведениями по территориальному принципу;

5)   управление системой образования страны. Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

Задача компьютеризации управленческой деятельности первоначально характеризовалась, в основном, массовой разработкой и применением прикладных программ ПК, автоматизирующих рабочие места(АРМ) управленческого персонала.

Для повышения эффективности применения компьютеров в управлении был сделан акцент на автоматизированное накопление и обрабоку информации средствами компьютерных телекоммуникаций.

Большинство задач управления допускают следующую декомпозицию: Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв

Аналоговые платы Digium

В линейке таких плат есть две серии — AEX и TDM.

Система на базе IP-PBX (учрежденческая телефонная станция на основе межсетевого протокола IP) Asterisk с одной или несколькими платами Digium представляет собой многофункциональную телефонную станцию для малого офиса (мини-АТС).

Коротко рассмотрим основные модели этих линеек: Читать полностью

Рубрика: Аппаратное обеспечение | Ваш отзыв

АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

Во второй половине 60-х и в 70-х годах получили развитие, так называемые, ав­томатизированные системы управления сложными объектами хозяйственной деятельности (предприятиями, энергосистемами, отраслями, сложными участками производства).

Автоматизированная система управления (АСУ) — это комплекс технических и программных средств, совместно с организационными структурами (отдельными людьми или коллективом), обеспечивающий управление объектом (комплексом) в производственной, научной или общественной среде. Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв

Компьютерные технологии обучения. Понятие информационно-образовательной среды

Эффективность любого вида обучения зависит от ряда составляющих:

  •          материально-технической базы;
  •          обучающих технологий, используемых при организации и управлении познавательной деятельностью;
  •          эффективности разработанных методических материалов и способов их доставки.

Другими словами, успешность и качество современного обучения в большей мере зависят от эффективной организации, педагогических условий, качества используемых материалов, педагогического мастерства, подготовленности педагогов к работе в условиях лавинообразного нарастания потока информации, возможности овладения современными методами поиска, отбора и использования информации. Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв

Основные направления информатизации процесса обучения

Информатизация современного общества активно отражается на образовательном процессе: постоянно идет обновление существующего программного обеспечения; совершенствуется компьютерная техника; возникают новые информационные технологии в образовании. Это обуславливается быстро изменяющимися потоками информации, в связи с чем, в курсах многих предметов общеобразовательного цикла предлагаются новые проекты стандарта образования, вузы выдвигают новые требования к вступительным экзаменам; кроме того, свой отпечаток накладывают региональные особенности. Такая ситуация ставит учителей школ в позицию специалистов, постоянно осваивающих новый материал и параллельно адаптирующих эту новую информацию для своих учеников. Естественно, что к такой сложной деятельности будущих учителей целесообразно готовить в педагогических вузах, тем более, что в процессе обучения сами студенты сталкиваются постоянно с аналогичными проблемами: образовательные программы некоторых вузовских дисциплин также мобильны, как и в школах. Читать полностью

Рубрика: Информационные технологии | Ваш отзыв